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校史馆怎么设计?


北京华兴传媒展览服务搭建商 北京展览搭建工厂 2021-12-27

一、校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作,既是对学校发展艰辛历程的记忆,也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩;是学校传统与校园文化集中表现的舞台;是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体,是学校办学思想不断发展的源泉,是激励师生共同成长的重要土壤,是实施素质教育的重要基地。校史室的建设,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色,有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。

(一)陈列功能一一校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案,具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务,促进校务工作。

(二)科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构校史室不仅仅是陈列校史档案的地方,也是研宄和编研学校历史的机构,具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研,走条研宄校史的学习型路子,使档案管理“深化”,档案资料“活化”,为师生们提供学术硏宄所需的校史资料,并促使校史资源的广为利用,为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。

(三)文化功能一一校史馆是校园文化的一个重要载体校史室,即学校之历史沿革,记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案,是校园文化的溯源和载体,是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等,校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分,既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。

(四)校史室的设计构思,校史馆按照“特色鲜明、亮点突出”的原则,承务本求实的理念,力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计,采取“传统”与“现代”相结合的模式,即在“传统图片实物陈列模式”的基础上,配文字简介等形式,借助展板、展架、文化墙的等载体,充分运用空间造型艺术平面设计艺术,将文字、图片、实物等资料己最简明、最快捷的方式展现出来,既具个性与现代感,又富美观大方和凝重大气的风格,从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力,也留下深刻的印象。

校史馆设计参考摘抄

(一)融合学校特色和体育元素,以强烈独特的风采和风格抓住参观者的眼球。各展区墙体主要色系不尽相同,随着参观者的游览路线,从凝重的灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等色调,再逐渐转为黄、红等色调,并以原木色为空间点缀主要色系。 (二)体现行业特点和教育精神,以深刻感人的主题和基调触动参观者的心弦。以“绿叶对根的情意”,为主题,通过根、枝、叶、藏四条主线,展现人文环境。 (三)力求简明、紧凑。从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅的常规参观流线。玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活跃元素构成趣味空间。

(二)布展思路

1、门厅——入口正对面放置一道木质(仿木质)屏风墙,墙上书写校训,墙下方为一组高低错落的树木年轮根状陈设,其上镌刻着学校发展的关键时间点,造型象征着东林发展的每一步都刻下了不朽的印记,年轮树根向未来延伸,寓意着学校依旧会不断发展。屏风墙背面可设计为文化墙,其主体内容为标志性建筑的模型展示,其间辅以建设背景图片和校园知名景观,使参观者如临其境,浮想联翩,唤起参观者的归属感。

2、校史馆临展区作为体现学校发展历程的集中展厅,展厅的设计兼具美感与实用,采用可移动、可更换的展板来展示图片与文字资料,既可体现布展的灵活性,又为日后添加相关校史资料提供了方便:同时各种实物档案将错落有致地以实物展柜的方式穿插在展区适当位置。同时,将最后一个展厅设置为临时展厅临展厅的预留,既可为后续写校史留下空间,又可以不定期地展出自办及与校内外单位或个人联合举办的校史专题展览外,还可承接各种题材的专题展览,增加校史馆的利用率和人气。

3、沙盘——利用智能模型多媒体展示控制系统,让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展示的内容连、多媒体视听室—一在主展厅开设半开放的多媒体视听区,以影像和声音的方式,更立体更直观地将学校的发展变迁呈现在参观者面前。可将校歌,校庆宣传片,历年校庆纪录片,珍藏的录音资料、影像资料作巡回展播,亦可根据观众的要求播放点播的视频、音频资料。

4、办公室、史料珍藏室、会客室——便于校史馆的后续管理。

来源 互联网

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